Programa completo
CONFERENCIAS
1ª Conferencia: Practicum y empleabilidad
Dr. Miguel A. Zabalza Beraza, Universidade de Santiago de Compostela (España).
Nacido en Pamplona (Navarra) en Mayo de 1949. Doctor en Psicología y Licenciado en Pedagogía por la Univ. Complutense. Fue profesor en las Universidades Complutense de Madrid, Comillas, UNED y, desde hace 38 años, enseña en la Universidad de Santiago de Compostela, en la actualidad como Catedrático de Didáctica y Organización Escolar. Director del Grupo GIE (Grupo Interuniversitario de Estudios) con el que ha desarrollado, como Investigador principal, 25 Proyectos de Investigación de ámbito nacional e internacional. Es autor o coautor de más de 100 libros, algunos de ellos traducidos a varios idiomas. Entre ellos, los más conocidos son: Diseño y desarrollo curricular (actualmente en la 13ª edición, está traducido al portugués); Los diarios de aula (traducido al portugués, al italiano y al francés); La enseñanza universitaria (traducido al portugués); Las competencias docentes del profesorado universitario, La planificación de la docencia en la Universidad (2010); Profesores y profesión docente: entre el “ser” y el “estar” (2011); Innovación y cambio en las instituciones educativas(2012); El Practicum y las prácticas en empresas en la enseñanza universitaria (2013), Infancia y Naturaleza (2016). Presidente de AIDU (Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria), Director de la Colección Universitaria de la Editorial Narcea de Madrid. Miembro de numerosos Comités Editoriales de revistas españolas e internacionales. Ha sido director de la Revista de Docencia Universitaria. Presidente de ILADEI (Instituto latinoamericano de Estudios de la Infancia) y director de la revista RELAdEI (Revista Latinoamericana de Educación Infantil).
2ª. Conferencia: Inteligencia artificial al servicio del Prácticum
Dra. María Obdulia González Fernandez, Universidad de Guadalajara (México)
Se presenta una reflexión sobre las distintas posibilidades de usos y formas de integrar la IA en los procesos del prácticum. Así como los distintos retos a los que se enfrenta los agentes implicados. Se destaca la optimización en las tareas de tutorizar, seguimiento y evaluación por parte del tutor, además del uso generativo por parte de los estudiantes, al innovar las tareas profesionales de manera ética y responsable en las prácticas externas.
Dra. María Obdulia González Fernández, cuenta con dos licenciaturas; Informática por la Universidad de Guadalajara y en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional, es maestra en Desarrollo educativo y Doctora en Sistemas y ambientes educativos, fue docente por 15 años en el nivel preescolar y desde el 2002 es docente del CUALTOS de la Universidad de Guadalajara, México, actualmente adscrita al departamento de Ingenierías. También es docente de asignatura de la Universidad Pedagógica Nacional en la maestría en Educación Básica. Ha colaborado como docente externo en el Máster Universitario de Comunicación y Educación en la Red, en la UNED, España, y en el Doctorado en Educación de la Universidad Santo Tomás, Colombia.
Sus investigaciones se encuentran en la línea de investigación “Educación y tecnología”, en las que se destaca más de 30 artículos, múltiples capítulos de libro y la publicación de libros sobre prácticas educativas y robótica educativa. Es líder grupo de investigación Gestión e innovación educativa y tecnología. Actualmente, es miembro del Sistema Nacional de Investigadores de CONAHCYT Nivel I y cuenta con perfil PRODEP en México. Forma parte de la red de instructores internacional del software MAXQDA de análisis cualitativo, así como pertenecer a la RED de Investigadores TicPraxis, la RED encuentra tu par y miembro de las asociaciones AIDIPE y REPPE.
3ª. Conferencia: Una mirada desde la perspectiva de la entidad de acogida
D. José Ignacio Pastor Pérez, tutor de centro de práctica (España).
El prácticum puede ser una importante palanca de innovación bajo el prisma de modelos multihélice, que contemplan la interacción y colaboración entre diferentes actores en el proceso de innovación. La innovación no es un proceso aislado, sino que involucra la cooperación entre múltiples "hélices" o sectores, que incluyen a gobiernos y administraciones públicas, universidades, empresas y entidades y a la sociedad civil. Cuando las empresas, el gobierno, las comunidades y la academia trabajan juntos, se crean sinergias que van más allá del aula. Se pueden abordar desafíos complejos desde múltiples perspectivas, generando soluciones innovadoras y sostenibles. Además, los estudiantes no solo adquieren experiencia laboral, sino que también se convierten en agentes de cambio en sus comunidades. Un verdadero ganar-ganar. Desde este enfoque se abordan también otros aspectos como: - La creación de sinergias formación inicial-formación permanente. - Las prácticas externas universitarias como herramienta de transformación social. - Integración curricular con las prácticas, los TFG y los TFM. - Investigación acción y prácticum
Diplomado Profesor de EGB, Licenciado en Filosofía y CC de la Educación, licenciado en Psicología y Máster en Dirección y Gestión en la Administración Pública y postgrado en Dirección Pública Local.
Pedagogo en el Ayuntamiento de València desde 1984 y en diferentes cargos directivos, también en la administración autonómica. Experiencia relevante en el mundo de la cultura, la comunicación, la universidad y el movimiento asociativo.
Más de 40 años de experiencia en la tutoría de prácticas externas, tanto desde la administración pública como desde organizaciones ciudadanas. Ha formado parte de la comisión general de prácticas de la Universitat de València, así como de la comisión de prácticas de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Tutor formado y acreditado por el Sistema para la Evaluación y Acreditación de Tutores y Tutoras de Prácticas Externas (SEATPE) de la Universitat de València y actualmente forma parte de su equipo docente. Patrono de la Fundación Universidad Empresa (ADEIT).
MESAS REDONDAS
Se seguirá una metodología dinámica que promueva la participación
Mesa Redonda 1: Empleabilidad y Programas duales. Universidad y Empleabilidad.
Moderador: Dra. Alicia Rubio Bañón, Coordinadora Grupo de Trabajo de Empleo. Crue-Asuntos Estudiantiles. Vicerrectora de Estudiantes y Empleo de la Universidad de Murcia.
Dr. Erlantz Allur, Universidad del País Vasco (UPV/EHU) España. El avance de la Formación Dual en estudios universitarios.
D. Juan Carlos Tejeda, Director del Departamento de Educación y Formación (CEOE)
Dr. Jordi L. Coiduras, Universitat Lleida España.
Mesa redonda 2: Metodologías innovadoras para el seguimiento y tutorización.
Moderadora. Dra. Miriam Rodríguez, Jefa de Relaciones Institucionales y Prácticas. Facultad de Ciencias de la Salud Blanquerna. Universidad Ramon Llull, España.
Dr. Sergio Alonso Universidad de Barcelona, (UB) España. El seguimiento pre-profesional en el ámbito de la Salud (UB).
Dra. Ángela Sáiz Linares, Universidad de Cantabria, (UC) España. Indagación biográfica, "photovoice" y escritura reflexiva en el prácticum de futuros docentes.
Dra. Joselin Taveras Sánchez, Responsable de prácticas (ISFODOSU) República Dominicana. Sistema de reformas e innovación en la práctica pedagógica docente.
Dra. Yolanda Montoro Sánchez, Universitat de València-ADEIT, España. La formación de tutores.
GRUPOS DE DISCUSIÓN (formación dialógica)
Los Grupos de discusión son espacios de participación abierta a todos los asistentes sobre la temática de discusión. Se trata de un espacio de participación abierta de todos los asistentes sobre la temática de discusión.
Serán dos sesiones lideradas por un moderador/a que dinamiza la sesión, recoge inquietudes o experiencias y se sintetizan acuerdos. Hay un número máximo de participantes en los grupos. Las plazas serán asignadas por orden de inscripción.
Los participantes en el grupo de discusión tendrán ocasión de decidir si constituir una comunidad de conocimiento vinculada a la asociación REPPE
Los congresistas a la hora de matricularse, deben colocar por orden de preferencia la oferta. Aquellos que mayor demanda posean serán los que se realicen definitivamente.
Grupos discusión: Sostenibilidad y viabilidad de las prácticas clínicas. PRESENCIAL
2. Grupo discusión: La Inteligencia Artificial al servicio del Prácticum. PRESENCIAL y VIRTUAL
Dra. María Obdulia González Fernandez, Universidad de Guadalajara (México) y Dra. Violeta Cebrián Robles, Universidad de Málaga (España). Coords. de la RedTicPraxis bienio 2023-25.
Analizaremos el impacto de la inteligencia artificial en las diferentes dimensiones de las prácticas externas, como se expondrán los resultados de las diferentes experiencias que se han desarrollado, caso de RedTicPraxis y otros de los participantes.
3. Grupo de discusión: El seguimiento y tutorización del Prácticum.
Dr. Miguel Ángel Barberá Gregori y Dra. Yolanda Montoro Sánchez, Fundació Universitat Empresa, Universidad de Valencia (España).
Se abordarán los temas relacionados con la tutorización en el prácticum, como: los requerimientos para ser tutor o tutora, la formación de tutores y la valoración y reconocimiento a la labor de la tutoría.
4. Grupo de discusión: Gestión del Prácticum: retos actuales y futuros. PRESENCIAL y VIRTUAL
Dra. Miriam Rodriguez, Universidad Ramon Llull, (España) y Dr. Erlantz Allur, Universidad del País Vasco (España).
Analizaremos los retos vinculados a la aplicación de nuevas normativas en la gestión y desarrollo del prácticum, las repercusiones de dichas normativas en el aprendizaje de los estudiantes, el impacto en las empresas y sus trabajadores, así como la idiosincrasia vinculada a la gestión de las incidencias como los accidentes durantes o las bajas laborales durante las prácticas.
5. Grupo de discusión: Las Prácticas externas como palanca / impulso del empleo y emprendimiento.
TALLERES (formación práctica)
Los participantes en el Symposium pueden realizar cualquier taller virtual, con materiales en la plataforma desde antes del symposium, en el horario del taller (que figura en el programa) la persona responsable dinamiza y responde a las preguntas de los participantes.
Por otro lado, SOLO se podrá elegir uno de los talleres presenciales en el momento de recogida de documentación. Dado la limitación de aforo de las salas, se asignarán las plazas por orden de inscripción. Los participantes presenciales podrán participar en talleres virtuales si lo desean.
Será una sesión de 1,5 horas de trabajo práctico para aprender a hacer o manejar algún tipo de recurso.
Taller 1 PRESENCIAL. Inteligencia Artificial y sus posibilidades para las prácticas externas
Dr. Daniel Cebrián Robles, Universidad de Málaga (UMA) (España)
Se presentarán las herramientas de Inteligencia Artificial y sus funciones más relevantes en el momento del evento para la educación, y se analizarán entre todos sus posibles aplicaciones a la supervisión y evaluación de las prácticas externas, procurando desarrollar alguna práctica con algunas de las herramientas que se indique.
Requisitos: Se requiere equipo informático.
Taller 2 PRESENCIAL. Las tutorías.
Dr. Miguel A. Barberá Gregori y Dra. Yolanda Montoro, (Universitat de València-ADEIT), España.
Requisitos:
Taller 3 PRESENCIAL Y VIRTUAL. Transformación digital de los eportafolios de prácticas con las tecnologías emergentes. Dra. Ana Pérez-Torregrosa, Universidad de Jaén (UJA) (España) y Violeta Cebrián-Robles, Universidad de Málaga (UMA).
Descripción: En el taller se mostrará el desarrollo de los portafolios desde la perspectiva del tutor/a y del alumnado. Se identificarán diversas herramientas, incluyendo la IA, para facilitar el seguimiento y evaluación del eportafolios en el prácticum.
Requisitos: Se requiere equipo informático.
Taller 4 PRESENCIAL. Derechos digitales: Protección de datos e integridad profesional en el Prácticum.
Dra. Norma Torres, Universidad de Jaén (UJA) (España)
Este taller parte del análisis de situaciones reales y prácticas. Ofrece a los participantes conceptos básicos y recomendaciones para salvaguardar estos dos derechos en el ámbito educativo, con especial atención en el Prácticum.
Requisitos: Se requiere equipo informático
MESAS DE COMUNICACIONES
Los participantes en este XVIII Symposium están invitados a aportar ideas y experiencias en relación a las siguientes líneas temáticas y tópicos:
Políticas que interfieren en el desarrollo de las prácticas externas.
Organización de las prácticas a la luz de los nuevos decretos.
Papel de la tutoría.
Tecnologías emergentes en el Prácticum.
Gestión y modelos de gestión de las prácticas.
El Prácticum en los másteres y posgrados.
Las prácticas externas en el ámbito internacional.
Sistemas para el “aseguramiento de la calidad” del Prácticum.
Investigación e innovación en el Prácticum.
Redes de investigación y de innovación en prácticas externas y Prácticum.
Aportaciones de evidencias científicas a entornos interdisciplinares.
Transferencia de conocimientos a centros profesionales.
Seguimiento y evaluación de los aprendizajes a través de las TIC.
Desafíos y oportunidades de las TIC para el Prácticum y las prácticas externas.
